重磅！维州教育部长宣布，VCE考生可获得额外的特殊情况评估!!

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COVID-19疫情影响之前和之后的学生评分

在远程学习之前完成的学校评估

GAT考试成绩

以及一系列的统计分析数据将被用于计算最终的结果

变更集中在Unit 4的口语部分。

以往，学生需要根据近期的时事（澳洲本土新闻）做一个4-6分钟长的口头演讲，并提交一份300-500字的意图阐述（state of intention）来配合说明为什么要做这样一个演讲。

而今年，学生只需要将一个观点写成书面提纲（outline of viewpoint），阐述完整的计划过程，意在展现出考生对论点的理解。

这意味着，学生不仅不需要口头陈述，连state of intention也被修改了，但仍然需要创造和支持他们的论点，展示出对说服性语言、目的、受众和语境的认识。

演讲部分原来的分值占Unit 4的40%，权重相当高，现在占该单元的比重下降到14.3%，分数被均分到Unit 3了。

这一修改对于不少EAL考生来讲是个好消息，尤其是到澳学习时间不长，口语不够流利但书面表达不错的学生，减少临场发挥因为紧张而失准导致的失分。

同样地，演讲能力比较出众的学生相应地失去了一个优势位置，也意味着写作方面的重要性更加提高，复习的方向变得更加集中。

具体来看，Unit 4 分两部分学习重点：

Language variation in Australian society （澳大利亚社会的语言衍变）

Individual and group identities （个人与团体的身份形成与体现）

第二部分内容完全没有变化，删减都集中在第一部分，包括：

标准澳大利亚英语（SAE）在形成国家身份（national idetity）过程中扮演的角色；

当下澳洲社会中其他语言（社区语言）对形成国家身份的作用；

澳大利亚英语的独特性以及和其他国家英语的对比；

关于口音（accent）的全部内容；

国际交往、现代技术和其他社会变迁对当下澳大利亚英语的塑造以及人们的态度（attitude）衍变。

鉴于被删减的“国家身份”部分的内容本来较为重要，从考试大纲的意图上看，考试局有减少考生复习范围的考虑，减轻考生的压力。

英语语言这门课的特殊性在于，无论分析什么方面的题材，都使用同一套分析工具，都是以语言学的关键概念（包括元语言metalanguage和语言的5个子系统）为依据来进行讨论和阐述，因此，删减了部分的内容意味着考试的范围稍微缩小，但并不会减少考试的难度。

从考核的形式来看，第四单元取消了口头表达的选项，仅保留了论文写作、分析性评论和短问答题，这方面和English类相似，重点还是偏向于书面表达和论文的写作能力，学生需要继续加强写作的训练。

– Statistical Inference

保留了

– Discrete Random Variable

– Binomial Distribution

– Normal Distribution

2020考纲调整中，在Methods方面，删除掉了statistics的interference statistics以及discrete/continuous random variables，侧重点完全放在了binomials和normal这两个distributions的理解和应用上。

这意味着在这之前将calculus和probability联系起来的一整类大题将不复存在，取而代之的应是对于各个distribution下如何计算mean，variance以及其分析。

虽然概率与统计方面删减了一些知识点，但是考生们在这部分仍不可掉以轻心。

保留了

– Vector Calculus

– Mechanics

– Kinematics

高数方面，整体删除掉了Probability概率和Statistics统计这一整部分的知识，使得考生们可以将时间和精力放在其余五个部分上。

同时，SAC总体分数没变的前提下Unit 4部分的分数缩水将显著提高Unit 3的权重。Unit 3 内容和平时考试的成绩就显得更为重要，希望同学们可以更加认真专注的准备这一部分的SAC。